雖有嘉餚

【譯文】即使有美味的菜餚，不去品嚐，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。所以，學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己有困惑不通的地方。知道了自己的不足，然後才能反過來要求自己（更加努力）；知道了自己的困惑，然後才能自我勉勵（發憤圖強）。所以說：教與學是互相促進的。《尚書·兌命》說「教人是學習的一半」，說的就是這個道理吧！

【賞析】此文選自《禮記·學記》，是中國教育史上的重要文獻。全文以「嘉餚」類比「至道」，由淺入深地引出「學然後知不足，教然後知困」的道理，進而提出「教學相長」這一光輝命題——教與學並非單向，而是彼此促進、共同提高。文章運用類比論證與對偶句式，說理透徹、氣韻和諧，短短數十字即揭示出深刻的教育規律，至今仍具有重要的啟示意義。